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EL TORREÓN EN LA REVISTA MUNDIAL DE CAMBRIDGE ASSESSMENT INTERNATIONAL EDUCATION.

Tenemos el orgullo de haber sido invitados por la Universidad de Cambridge para aparecer en su revista “CAMBRIDGE OUTLOOK”, tras haber sido el primer Colegio en Argentina en ofrecer a sus alumnas la oportunidad de rendir el “Cambridge IGCSE Enterprise”.

Esa revista se distribuye tres veces al año en todos los colegios del mundo que rinden exámenes de dicha Universidad.

En esta edición se muestran algunas de las formas en que la educación ayuda a los alumnos a empoderarse para ser lo que quieren en el futuro. Los invitamos a leer especialmente el artículo de la pág.17, donde figura nuestra entrevista: https://secure.viewer.zmags.com/publication/f42eaf6e#/f42eaf6e/16 

Felicitamos a la profesora Milagros Escuti y a las alumnas Rosario Guagliano, Camila Bermejo Sánchez, Margarita Díaz Allende y Victoria López Romero, quienes aparecen en esta edición.

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“40 AÑOS EN ACCIÓN” – ESPECTÁCULO COREOGRÁFICO.

Como cada dos años, este año se presentó el “Espectáculo Coreográfico edición 2018”.

En esta ocasión conmemorando los 40 años del colegio a través de una muestra de movimiento, destreza, música y emoción; que intentaron expresar los cambios en el tiempo, la evolución del colegio, sus distintas etapas y sobretodo el ideario y los valores que permanecieron vigentes todo este tiempo.

Felicitamos a las alumnas por el esfuerzo, la dedicación y la creatividad con la que prepararon cada coreografía.

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“EL TORREÓN VILLAGE”.

Ayer por la tarde, el Colegio El Torreón se transformó en una verdadera ciudad. La consigna general era muy clara: “Everybody must communicate in English”. Tanto en el “aeropuerto”, como en el “gimnasio”, la “peluquería”, el “hotel”, la “farmacia” y en el resto de los locales sólo se escuchaban conversaciones en un único idioma: inglés.

En un clima de diversión y alegría, luego de recibir su “plata y tarjeta de crédito”, los padres y familiares recorrieron los diferentes negocios donde fueron atendidos por las alumnas.

Este tipo de dinámicas, donde las chicas se involucran en situaciones de la vida real en un contexto de juego y recreación, permiten que se utilice el lenguaje de forma natural y con fines específicos, con el propósito de comunicarse.

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ENGLISH INTERNATIONAL EXAMS AWARD CEREMONY

El pasado viernes se llevó a cabo la ceremonia de entrega de diplomas de los EXÁMENES INTERNACIONALES de la UNIVERSIDAD DE CAMBRIDGE que rinden nuestras alumnas.

Fueron entregados los diplomas correspondientes a los exámenes: STARTERS, MOVERS, KET, PET, FCE y IGCSE (First Language English; First Language Spanish; Mathematics; Chemistry; History; Literature; Enterprise).

Asimismo, y con mucho orgullo, este año tuvimos la primera promoción de egresadas del SECUNDARIO INTERNACIONAL de la Universidad de Cambridge. Cuatro alumnas recibieron por primera vez el INTERNATIONAL CERTIFICATE OF SECONDARY EDUCATION (“ICE DIPLOMA”).

Agradecemos la presencia especial de LUCILA MÁRQUEZ, Senior Manager para Latinoamérica de Cambridge Assessment International Education, quien estuvo junto a nosotros para celebrar ese día todos los logros obtenidos por nuestras chicas.

¡Gracias a todos por acompañarnos!

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“PROYECTO TRANSVERSAL INTEGRADO: DÍA DEL IDIOMA”

En el marco del “DÍA DEL IDIOMA”, celebrado el 23 de abril en conmemoración a la muerte de MIGUEL DE CERVANTES (autor de “El ingenioso Hidalgo Don quijote de la Mancha”), en el Nivel Primario se lanzó y se está llevando a cabo un PROYECTO TRANSVERSAL INTEGRADO. El objetivo es acercar a las alumnas al conocimiento y lectura de la obra literaria de Miguel de Cervantes, enriquecer su vocabulario y valorar nuestra cultura e idioma castellano.

El proyecto fue presentado a todo el Primario por las alumnas de 4º grado, y 6to grado representó las principales escenas.

Luego, en cada curso se están realizando actividades orales, escritas, recreativas e interactivas (diferentes acordes a su edad): colorear los personajes y escenas principales; leer poemas; realizar muñecos articulados de El quijote y Sancho Panza; realizar historietas de “El Don Quijote” y molinos de la época con refranes;  crear la lanza de Don Quijote con la defensa de algún valor tradicional; representar los personajes; etc.

¡Un proyecto muy enriquecedor e interesante!

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“IGCSE Enterprise” de Cambridge se rinde por primera vez en Argentina en el Torreón.

Las alumnas de 6to año del Colegio El Torreón rindieron el “Cambridge IGCSE Enterprise” Exam. La Institución es pionera en Argentina en introducir esta materia en su currícula.

¿Cuál sería el aporte que debemos dar a los estudiantes en un contexto donde los cambios son muy vertiginosos y los escenarios mutan constantemente? ¿Cómo desarrollamos habilidades que trasciendan el aula y sirvan para su futuro?

El “Emprendedurismo” les brinda a las alumnas las herramientas y habilidades para afrontar cualquier escenario futuro y –quizás también- salidas laborales que aún no existen ni se inventaron. En esta materia, las estudiantes deben situarse de manera real en el rol de un emprendedor y llevar a cabo un emprendimiento concreto. Esto requiere poner en práctica las habilidades del SXXI: trabajo colaborativo, resolución de problemas, espíritu crítico, desarrollo de la creatividad y espíritu emprendedor.

Según un documento de trabajo del IERAL, “al comparar Argentina con un conjunto de 20 países referentes (…) se aprecia que el nivel de actividad emprendedora es elevado, ubicándose el país entre las 20 naciones más emprendedoras, según el indicador del Global Entrepreneurship Monitor (GEM)”, (“La actividad emprendedora en Argentina”, pág. 14, IERAL).

Como Institución Educativa, la “urgencia de la innovación en la educación” se torna una de nuestras metas más altas para acompañar a nuestras alumnas en la realidad que les tocará vivir. Nuestro principal desafío es educar y formar a mujeres del presente y del mañana, que puedan ser un motor de crecimiento para la sociedad. Tienen todas las condiciones dadas, para que con estas herramientas, puedan afrontar los escenarios futuros en un contexto de país que apoya a los emprendedores.

¡Felicitamos a nuestras alumnas por este logro, y a todas las docentes que han acompañado este proceso!

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